A la demande de plusieurs d’entre vous, je vous poste sur le blog la fiche –> « bonhomme » que vous pouvez télécharger pour reproduire cette activité.

Il s’agit donc de reproduire les différentes parties du corps avec de la plasticine (pâte à modeler) et les placer sur le bonhomme.

Fiche : bonhomme

Je vous ai partagé une adaptation du jeu « Qui est-ce? » il y a quelques temps pour travailler les nombres. J’ai à présent créé de nouvelles fiches qui permettent d’aborder la compréhension à la lecture. Nous partons d’une planche déjà intégrée au jeu. L’enfant doit lire une phrase à la fois et fermer les bonnes fenêtres jusqu’à ce qu’il trouve de qui il s’agit.

Les premières fiches permettent de travailler la compréhension de phrases dont la structure est simple : Compréhension à la lecture – fiches

Les fiches suivantes permettent de travailler les phrases négatives : Compréhension à la lecture (négations) – fiches

Enfin, la dernière série de fiches permet de travailler la déduction : Compréhension à la lecture (déduction) – fiches

J’ai créé 4 fiches pour chaque série. Si vous créez d’autres fiches, n’hésitez pas à me les faire parvenir pour que les partage sur le blog !

A bientôt pour un nouvel article …

Il y a quelques jours, je vous ai partagé sur Instagram ce calendrier que j’ai créé. Vous semblez l’avoir beaucoup aimé c’est pourquoi je reviens aujourd’hui pour vous détailler les étapes de la création.

Matériel nécessaire : 

• Papier à motif
• Feuilles blanches cartonnées
• Feutres
• Papier collants + double face
• Papier cartonné

Fabrication :

1. Découper des bandes de papier sur lequel vous allez écrire les jours, les dates, les mois et les années en laissant un espace en haut et en bas (pour permettre aux fenêtres de bien glisser).

2. Fabrication des « fenêtres » :

• Découper une bande de papier cartonné (image n°1)
• Plier le en deux (image n°2)
• Placer la bande de papier blanc cartonné dedans et replié le bout qui dépasse (image n°3)
• Découper la fenêtre au bon endroit à l’aide d’un cutter (image n°4)
• Placer le carton autour de la bande de papier cartonné blanc et coller les deux bouts qui dépassent ensemble à l’aide de papier collant double face.

3. Positionner les bandes de papier blancs sur le papier à motif en laissant des espaces de chaque côté et coller les en haut et en bas à l’aide du papier collant (!! n’oubliez pas de glisser les fenêtres autour de chaque bande avant de les coller !!)

4. Sur un morceau de carton, écrire « Calendrier » et coller-le avec une bande de papier collant au-dessus.

Et voilà c’est déjà terminé ! Dites-moi via Instagram ou Facebook si vous avez aimé ce DIY et si les explications étaient assez claires …

Si vous le reproduisez, n’hésitez pas à partager votre création sur Instagram ou Facebook avec le hashtag #logocreactivity 🙂

Aujourd’hui je partage avec vous ma version adaptée du jeu « Devine-tête ». Si vous ne le connaissez pas, il s’agit d’un jeu composé de cartes images/mots et de « serre-tête » qui permettent d’y attacher une carte. Le principe est simple, il faut poser des questions pour deviner qui l’on est ou ce que l’on est. J’ai la version célébrité de ce jeu et je l’ai donc adapté à d’autres thèmes mais j’ai également ajouté des aides.

Matériel nécessaire :

• Serre-tête (vous pouvez également attacher la carte à vos cheveux à l’aide d’une pince à linge par exemple)
• Images
• Jetons ou marqueurs effaçables
• Fiches reprenant les différents thèmes et les différentes images proposés

Préparation du matériel :

1. Créer des avec les images souhaitées
2. Imprimer deux fois chaque fiche
3. Plastifier
4. Découper les images individuelles (agrandir avant d’imprimer si nécessaire)

Déroulement du jeu : 

1. L’enfant pioche une carte qu’il place sur sa tête
2. Il pose des questions auxquelles l’autre personne répond par oui ou par non
3. L’enfant enlève les thèmes qui ne correspondent pas et place des jetons sur les possibilités qui ont été éliminées jusqu’à ce qu’il ne reste plus qu’une possibilité

Exemple :
– Est-ce que je suis un moyen de transport? Est-ce que je vole?
– Est-ce que je suis un vêtement? Est-ce que l’on me porte en hiver ?

Adaptations : 

LANGAGE ECRIT : il est également possible d’utiliser ces fiches en compréhension à la lecture en créant des cartes textes supplémentaires (Exemple : « je suis un moyen de transport qui roule. J’ai deux roues. Il ne faut pas de permis pour me conduire mais il faut savoir faire aller ses jambes. J’ai des pédales. »)

Si vous reproduisez le matériel, n’hésitez pas à le partager sur Facebook ou Instagram avec le #logocreactivity ! 🙂

L’année dernière, je devais travailler le graphisme des chiffres avec des enfants de 3ème maternelle. Pour cela, j’ai utilisé ce qui devait être un cadre photo pour y mettre du gravier très fin dans lequel les enfants doivent tracer les chiffres. Ce matériel permet de stimuler le sens du toucher et ainsi utiliser le canal kinesthésique pour améliorer le graphisme.

A ce matériel, j’ajoute des fiches qui permettent à l’enfant de recopier le modèle et de suivre le bon sens de tracé.

Suite à plusieurs demandes, je vous les poste sur le blog ces fiches en question que vous pouvez télécharger en cliquant ici –> 10 fiches – sens de tracé des chiffres

Lors d’une bourse aux jouets, j’ai acheté le « Super Qui est-ce? » (que j’ai payé 10€). Il s’agit de la version électronique du jeu « Qui est-ce? » et l’avantage est que l’on peut changer les planches et jouer de différentes manières.

Pour cette première adaptation, j’ai choisi de créer une planche de nombres (dizaines-unités) et 4 petites fiches.

Le matériel :

1. Télécharger et imprimer les fiches (Le nombre mystère – fiches)
2. Télécharge et imprimer l’image ci-dessous (clique droit < enregistrer l’image sous …)

Le but du jeu : 

L’enfant doit lire une petite fiche en respectant l’ordre donné. Il doit alors, au fur et à mesure de la lecture, caché les nombres qui ne correspondent pas à la description. A la fin, il n’en reste qu’un : c’est le nombre mystère. L’enfant doit l’écrire en bas de la fiche.

L’objectif de cette activité : 

• Ne plus confondre les dizaines et les unités en fonction de leur position dans le nombre.
• Comparer des nombres entre eux en fonction de leurs ressemblances et différences.

Alternative :

Si vous ne possédez pas le support de jeu « Super qui est-ce? », vous pouvez simplement imprimer et plastifier la planche et demander à l’enfant de poser un jeton sur les nombres pour les cacher ou les barrer à l’aide d’un marqueur effaçable.

Je vous présente encore un support « universel ». Vous l’aurez compris, j’aime beaucoup ça!

Il s’agit de maisons de couleur différentes qui permettent de classer des images en fonction d’un critère donné.

La création du matériel :

1. Téléchargez la maison
2. Imprimez la maison sur une feuille de couleur autant de fois que vous le souhaitez (avec une couleur différente pour chaque maison)
3. Découpez les 9 fenêtres de chaque maison
4. Collez la feuille de couleur sur une feuille blanche et découpez les bords
5. Plastifiez
6. Collez un « scratch » sur le toit de la maison pour donner le thème

Idées d’activités : 

• Vocabulaire : classer par thème (ex : les différentes pièces de la maison).
• Conscience phonologique : classer des mots en fonction du nombre de syllabes, en fonction de si l’on entend le son en position initiale, médiane ou finale, classer les images en fonction de leur son initial, classer les mots qui riment dans la même maison …
• Opérations : chaque maison correspond à un nombre et l’on classe les opérations dont le résultat correspond à ce nombre dans la bonne maison.
• Langage écrit : classer dans une maison les noms masculins et dans une autre les noms féminins, classer ensemble les déterminants, les noms, les adjectifs, les verbes, …
• Mémoire visuo-spatiale : mémoriser l’ordre des images dans la maison et les replacer dans le même ordre
• Organisation spatiale : reproduire l’ordre des images dans la maison
• …

Si vous avez des idées d’activités avec ce support, n’hésitez pas à les partager pour que je les partage sur le blog.